{"id":148490,"date":"2026-03-31T10:00:38","date_gmt":"2026-03-31T08:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=148490"},"modified":"2026-03-31T20:18:50","modified_gmt":"2026-03-31T18:18:50","slug":"geschossen-wird-nur-auf-befehl-zeitung-besucht-schueler-in-lettland-die-auf-krieg-vorbereitet-werden-journalismus-bleibt-auf-der-strecke","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=148490","title":{"rendered":"\u201eGeschossen wird nur auf Befehl\u201c \u2013 Zeitung besucht Sch\u00fcler in Lettland, die auf Krieg vorbereitet werden – Journalismus bleibt auf der Strecke"},"content":{"rendered":"

\u201eGeschossen wird nur auf Befehl\u201c<\/a> \u2013 so lautet die Zwischen\u00fcberschrift einer Reportage der Springer-Zeitung DIE WELT<\/em>. Der \u201eGlobal Reporter\u201c des Blatts, Marc Felix Serrao, hat sich nach Lettland begeben, um \u2026, ja, um was eigentlich zu tun? Um \u00fcber Sch\u00fcler zu berichten, die das Land auf einen Kriegsfall vorbereitet? Ja, darum geht es \u2013 vordergr\u00fcndig. Serrao, ehemaliger Chefredakteur der Neuen Z\u00fcrcher Zeitung<\/em> in Deutschland, f\u00fchrt den Lesern vor Augen, wie Lettlands Sch\u00fcler den bewaffneten Kampf trainieren. Doch es geht nicht nur um ein \u201eAufzeigen\u201c. Der Beitrag hat schwere Schlagseite. Er kann als Aufforderung verstanden werden, dass Deutschland es Lettland nachmacht. Sollen deutsche Sch\u00fcler wirklich den Umgang mit der Waffe lernen? Schlie\u00dflich: Geschossen w\u00fcrde dann ja auch nur<\/em> \u201eauf Befehl\u201c. Von Marcus Kl\u00f6ckner<\/strong>.<\/p>\n

Dieser Beitrag ist auch als Audio-Podcast verf\u00fcgbar.<\/em>
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\nhttps:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/260331_Geschossen_wird_nur_auf_Befehl_Zeitung_besucht_Schueler_in_Lettland_die_auf_Krieg_vorbereitet_werden_Journalismus_bleibt_auf_der_Strecke_NDS.mp3<\/a><\/audio><\/div>

Podcast: Play in new window<\/a> | Download<\/a><\/p>\n

Lettland f\u00fchrt die Hand seiner Sch\u00fcler an die Waffen. Der Grund: ein offensichtlich als m\u00f6glich betrachteter Krieg mit Russland. Auch wenn sich bereits der n\u00fcchterne Blick auf diese Entwicklung in Anbetracht der Ungeheuerlichkeit schnell in Entsetzen verwandeln m\u00f6chte: Journalisten brauchen f\u00fcr ihre Arbeit einen klaren Verstand. Was die Politik in Lettland veranlasst, ist \u2013 sachlich betrachtet \u2013 sicherlich von journalistischer Relevanz. Die Betonung liegt auf journalistischer<\/em>.<\/p>\n

Ein reportagehafter Beitrag \u00fcber lettische Sch\u00fcler mit Waffen in ihren H\u00e4nden: Das k\u00f6nnte journalistisch<\/em> interessant werden.<\/p>\n

Sch\u00fcler lernen an Schulen den Umgang mit Waffen? Der Staat l\u00e4sst es also zu, dass Teenager, im Grunde genommen noch halbe Kinder, ein T\u00f6tungsinstrument in die Hand nehmen, um damit \u2013 ja, was eigentlich \u2013 zu lernen? Nun: Mit Waffen lernt man, wie man t\u00f6tet. Anlegen, zielen, abdr\u00fccken: Der Mensch, auf den die Waffe im \u201eErnstfall\u201c gerichtet wird, mag nicht einmal wissen, dass er im Visier ist. Unter normalen Umst\u00e4nden w\u00fcrde eine Gesellschaft von Heimt\u00fccke sprechen. Doch die Umst\u00e4nde sind nicht normal \u2013 das sagen zumindest die Kriegstreiber unserer Zeit.<\/p>\n

In der Logik der Feindbildbauer dient das Waffentraining zur Verteidigung. In ihrem Weltbild ist Russland ein Feind. In ihrem Kopf droht ein Angriff durch Russland. So betrachtet, wird das Waffentraining zur \u201eguten Tat\u201c. Es geht darum, das Land und die Menschen zu sch\u00fctzen. Notfalls m\u00fcssen eben auch schon Jugendliche zur \u201eVerteidigung\u201c bereit sein.<\/p>\n

Diese Leier \u2013 sie ist alt. Uralt. Sie ist so alt wie der Krieg an sich. In vielen Kriege geht es, angeblich, nur um Verteidigung. Selbst der Angreifer gibt vor, nur im Sinne der Verteidigung zu agieren.<\/p>\n

An dieser Stelle k\u00f6nnte ein kritischer Journalismus unendlich wertvoll sein.<\/p>\n

Wie begr\u00fcndet ist diese angebliche Angst in Lettland vor einem russischen Angriff? Bei wem ist diese Angst vorhanden? Warum? Wie ist das Verhalten der Politik in der Russlandfrage zu verstehen? Wie berichten die Medien? Welche Vorstellungen von Wirklichkeit sind in Bezug auf angebliche Gefahren durch Russland in den K\u00f6pfen der Bev\u00f6lkerung? Wie sind sie entstanden? Verstehen die Sch\u00fcler, die hier an Waffen trainiert werden, was Propaganda ist? Begreifen sie, dass sie m\u00f6glicherweise politisch f\u00fcr den Feindbildaufbau der NATO instrumentalisiert werden? Verstehen sie den Krieg in der Ukraine im Hinblick auf seine geostrategischen, macht- und tiefenpolitischen Bedeutungen? Ist ihnen klar, wie sehr in der Vergangenheit bereits im Vorfeld von Kriegen B\u00fcrger \u2013 auch Jugendliche \u2013 von Staaten manipuliert wurden? Verstehen sie, was es hei\u00dft, sich auf ein Schlachtfeld zu begeben? Kennen sie die Bilder von k\u00f6rperlich schwer Verletzten, von amputierten Soldaten? Verstehen sie, dass diejenigen, die sie auf einen Krieg vorbereiten wollen, selbst in den meisten F\u00e4llen niemals an einer Front stehen werden?<\/p>\n

Das sind nur einige Fragen, mit denen sich diesem Thema journalistisch geboten und angemessen kritisch n\u00e4hern lie\u00dfe.<\/p>\n

Doch da ist nun diese WELT-Reportage. Da ist ein Reporter, der der Leserschaft erkl\u00e4rt: \u201eAuf dem Lehrplan stehen unter anderem Milit\u00e4rgeschichte, Exerzieren, Orientierung im Gel\u00e4nde, Erste Hilfe, Verhalten in Krisen und der Umgang mit Waffen.\u201c<\/p>\n

Eine kritische Einordnung ist nicht zu finden.<\/p>\n

Serrao f\u00fchrt an, dass sowohl Lettland als auch Estland einen \u201eNationalen Verteidigungsunterricht\u201c haben. Er schreibt: \u201eW\u00e4hrend der Verteidigungsunterricht in Estland 35 Stunden umfasst, sind es in Lettland 112 Stunden, verteilt auf zwei Jahre.\u201c<\/p>\n

Mit einem Ton, der Neutralit\u00e4t vorgaukelt, merkt der Reporter an: \u201eIn Deutschland gibt es nichts Vergleichbares. (\u2026) Pl\u00e4ne f\u00fcr ein milit\u00e4risch orientiertes Training f\u00fcr Sch\u00fcler gebe es weder in der Bundeswehr noch im Verteidigungsministerium, teilt eine Sprecherin des Ministeriums auf Anfrage mit.\u201c<\/p>\n

Der WELT-Journalist macht, was ein Reporter eben bei einem reportagehaften Beitrag so tut: Er l\u00e4sst Menschen zu Wort kommen, etwa eine Sch\u00fclerin und ihren Vater.<\/p>\n

\u201e\u201aIch bin ein bisschen nerv\u00f6s\u2018, sagt die Sch\u00fclerin, bevor sie im Klassenzimmer in Riga zum ersten Mal eine Waffe in die Hand nimmt.\u201c<\/p>\n

Dann folgt eine Frage: \u201eWas h\u00e4lt sie vom Verteidigungsunterricht?\u201c Ihre Antwort \u201eIch glaube, das ist sinnvoll.\u201c Und die Leser erfahren, dass ihr Vater \u201ebegeistert\u201c sei: \u201eDer sagt, das tut uns Teenagern gut.\u201c<\/p>\n

Nun lie\u00dfe sich sagen: Gut, das sind Stimmen, die dem Vorhaben positiv gegen\u00fcberstehen. Nat\u00fcrlich d\u00fcrfen sie in einem solchen Artikel Geh\u00f6r finden.<\/p>\n

Das Problem: In der Welt dieses Beitrags gibt es keine gegenteiligen, kritischen Stimmen. <\/p>\n

Woher der ideologische Wind in dem Beitrag weht, wird nicht nur an dieser Stelle klar. Die journalistische Schlagseite ist offensichtlich.<\/p>\n

Da hei\u00dft es unkritisch in der \u00dcberschrift: \u201eWo Sch\u00fcler im Unterricht schie\u00dfen lernen \u2013 ohne Lehrer\u201c und genauso kritiklos zeigt die Bebilderung des Artikels ein Foto der zitierten Sch\u00fclerin, die gerade mit einem Gewehr ein Ziel ins Visier nimmt.<\/p>\n

Da nimmt der Reporter im Vorspann Bezug auf den Vorsto\u00df von Innenminister Alexander Dobrindt<\/a>, der gerade \u201ePflichtstunden zum Thema Zivilschutz f\u00fcr Deutschland\u201c gefordert hat, und merkt an: \u201eAndere L\u00e4nder sind da sehr viel weiter.\u201c<\/p>\n

Allein dass an dieser Stelle der Begriff \u201eweiter\u201c verwendet wird, l\u00e4sst tief blicken. Sollten Russland und die NATO tats\u00e4chlich Krieg f\u00fchren, dann wird es kein \u201eweiter\u201c mehr geben. In einer solchen Situation, die schnell nuklear eskalieren d\u00fcrfte, h\u00fclfen auch keine Teenager mit Gewehren mehr \u2013 wie soll man es sagen? \u2013 \u201eweiter\u201c.<\/p>\n

Serrao greift solche Gedanken nicht auf. Zum Abschluss des Vorspanns stellt er stattdessen die Frage: \u201eBraucht Europa Unterricht f\u00fcr den Ernstfall?\u201c<\/p>\n

Eine Antwort auf die Frage findet sich in dem Beitrag nicht. Das ist aber auch nicht n\u00f6tig. Das gesamte \u201eSt\u00fcck\u201c gibt die Antwort. Und sie lautet: Ja, ja, ja und ja. Das ist zumindest der Schluss, den wohl die Leserschaft ziehen soll.<\/p>\n

Kein kritisches Wort zur Sinnhaftigkeit, Sch\u00fcler auf einen Krieg vorzubereiten. Kein kritisches Wort zur Rolle des Westens im Stellvertreterkrieg<\/a> mit Russland. Kein kritisches Wort \u00fcber die verlogene Geschichte der Kriegs- und kriegsvorbereitenden Propaganda, die alle Kriege umgibt.<\/p>\n

Stattdessen erfahren die WELT-Leser, dass die Sch\u00fclerin \u201eleise\u201c mit dem Reporter redet, was \u201ekein Wunder\u201c sei, schlie\u00dflich: \u201eDie uniformierten Ausbilder treten zackiger auf als zivile Lehrer. Besonders eindrucksvoll ist der b\u00e4rtige Chefinstrukteur, dessen breites Kreuz fast den T\u00fcrrahmen ausf\u00fcllt. \u201aH\u00f6rt auf zu quatschen!\u2018, br\u00fcllt Andris Skanis auf Lettisch, als eine Gruppe M\u00e4dchen kurz unaufmerksam ist. Die ganze Klasse zuckt zusammen.\u201c<\/p>\n

Serrao l\u00e4sst die Leserschaft aber wissen, dass der \u201eraue Ton\u201c \u201edurch Humor abgemildert\u201c werde und der Ausbilder, wenn er von Tisch zu Tisch geht, \u201eimmer wieder\u201c scherze.<\/p>\n

F\u00fcr solche Zeilen braucht man keinen Reporter. Sie k\u00f6nnten auch aus einer politischen PR-Abteilung flie\u00dfen.<\/p>\n

H\u00e4tte Serrao an dieser Stelle nur mit offenem Visier agiert. H\u00e4tte er doch einfach nur einen Kommentar geschrieben, um darzulegen, warum es wohl aus seiner Sicht eines solchen \u201eUnterrichts\u201c auch in Deutschland bed\u00fcrfe. Das w\u00e4re zwar auch eine Zumutung gewesen \u2013 aber nat\u00fcrlich soll jeder das Recht auf eine eigene Meinung haben. Doch so wird unter einem reportagehaften Beitrag Objektivit\u00e4t vorgespielt, die nicht vorhanden ist. So erweckt wieder einmal ein deutsches Medium den Eindruck, es g\u00e4be objektive Gr\u00fcnde f\u00fcr die Aufr\u00fcstung selbst im zivilen Bereich.<\/p>\n

Zum Abschluss des Artikels darf eine 32-j\u00e4hrige Mutter mit \u201eblondem Pferdeschwanz\u201c sprechen. Die Mutter von zwei Kindern sagt, dass sie im Kriegsfall ihre Kinder au\u00dfer Landes bringen w\u00fcrde \u2013 um dann aber zur\u00fcckzukehren. Serrao zitiert sie mit den Worten: \u201eIch w\u00fcrde bleiben und k\u00e4mpfen.\u201c<\/p>\n

Die Botschaft, die der Artikel mehr oder weniger offen hinterl\u00e4sst, lautet: Deutsche Leser, tut es der Mutter gleich. Seid bereit, im Kriegsfall zu k\u00e4mpfen. Und Politiker: F\u00fchrt einen soliden \u201eNationalen Verteidigungsunterricht\u201c ein, sodass die S\u00f6hne und T\u00f6chter des Landes lernen, auf Befehl zu schie\u00dfen.<\/p>\n

Was hat das noch mit Journalismus zu tun? <\/p>\n

Titelbild: M-Production \/ shuttestock.com<\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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