{"id":46207,"date":"2018-09-25T12:32:22","date_gmt":"2018-09-25T10:32:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=46207"},"modified":"2018-09-26T18:11:54","modified_gmt":"2018-09-26T16:11:54","slug":"eine-kulturnation-laesst-ihre-kinder-im-stich-die-missachtung-des-musikunterrichts-ist-ein-skandal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=46207","title":{"rendered":"Eine \u201eKulturnation\u201c l\u00e4sst ihre Kinder im Stich &#8211; Die Missachtung des Musikunterrichts ist ein Skandal"},"content":{"rendered":"<p>Die musikalische Bildung wird in Deutschland missachtet. Das ist unsozial, kurzsichtig und gesellschaftlich destruktiv: Die Folgen sind soziale Spaltungen und eine verbreitete kulturelle &Ouml;dnis sowie der Verlust von &bdquo;Soft-Skills&ldquo; und die Schaffung gesellschaftlicher Einzelk&auml;mpfer. Von <strong>Tobias Riegel<\/strong><\/p><p><em>Dieser Beitrag ist auch als Audio-Podcast verf&uuml;gbar.<\/em><br>\n<!--more--><br>\n<\/p><div class=\"powerpress_player\" id=\"powerpress_player_6520\"><!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('audio');<\/script><![endif]-->\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-46207-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/180925_Die_Missachtung_des_Musikunterrichts_ist_ein_Skandal_NDS.mp3?_=1\"><\/source><a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/180925_Die_Missachtung_des_Musikunterrichts_ist_ein_Skandal_NDS.mp3\">https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/180925_Die_Missachtung_des_Musikunterrichts_ist_ein_Skandal_NDS.mp3<\/a><\/audio><\/div><p class=\"powerpress_links powerpress_links_mp3\">Podcast: <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/180925_Die_Missachtung_des_Musikunterrichts_ist_ein_Skandal_NDS.mp3\" class=\"powerpress_link_pinw\" target=\"_blank\" title=\"Play in new window\" onclick=\"return powerpress_pinw('https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?powerpress_pinw=46207-podcast');\" rel=\"nofollow\">Play in new window<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/180925_Die_Missachtung_des_Musikunterrichts_ist_ein_Skandal_NDS.mp3\" class=\"powerpress_link_d\" title=\"Download\" rel=\"nofollow\" download=\"180925_Die_Missachtung_des_Musikunterrichts_ist_ein_Skandal_NDS.mp3\">Download<\/a><\/p><p>Bis zu 80 Prozent des Musikunterrichts an deutschen Grundschulen fallen aus. Bis zu 80 Prozent des  stattfindenden Unterrichts werden von fachfremden Seiteneinsteigern ausgef&uuml;hrt. Diese <a href=\"https:\/\/www.musikrat.de\/fileadmin\/files\/DMR_Musikpolitik\/Musikalische_Bildung\/DMR_Grundsatzpapier_Musikalische_Bildung_Kurzfassung.pdf\">Zahlen<\/a> des Deutschen Musikrats enttarnen die <a href=\"https:\/\/www.tagesspiegel.de\/kultur\/bundestagswahl-was-die-parteien-fuer-die-kultur-planen\/20361208.html\">Lippenbekenntnisse<\/a> einer sich um Nachwuchs bem&uuml;henden wohlhabenden Kulturnation als hohle Phrasen. Ab diesem Mittwoch kommen &uuml;ber 1500 Musikp&auml;dagogen aus ganz Deutschland zum 4. Bundeskongress Musikunterricht in Hannover zusammen. Der Pr&auml;sident des <a href=\"https:\/\/bkmu.bmu-musik.de\">Bundesverbands Musikunterricht<\/a> Ortwin Nimczik hat zu diesem Anlass erneut vor einer weiteren Abwertung des Schulfachs Musik gewarnt. Man muss ihm zustimmen. <\/p><p>Es ist einerseits Zeichen einer neoliberal dominierten Zeit, dass alles, was nicht direkt verwertbar ist, also auch die Begeisterung f&uuml;r das Musizieren, kurzsichtig vernachl&auml;ssigt wird &ndash; nachdem es als &bdquo;gestrig&ldquo; und &bdquo;verstaubt&ldquo; diffamiert wurde. Andererseits zeigt sich hier eine selbstzerst&ouml;rerische Ader des Neoliberalismus: Die langfristigen Folgen der Missachtung der Musik sind nicht nur eine kulturelle &Ouml;dnis, sondern auch ein Schaden an &bdquo;liberalen&ldquo; Zielen &ndash; etwa in Situationen des Wettbewerbs: Die Werke der deutschen Klassik werden zunehmend auch von einer gut ausgebildeten internationalen Konkurrenz dargeboten, mangels Nachwuchs k&ouml;nnte die deutsche Klassik-Elite ins Hintertreffen geraten. Spitzenmusiker werden zwar nicht in der Grundschule ausgebildet &ndash; aber genau dort wird vielleicht das eine Kind entflammt, das sp&auml;ter auf den gro&szlig;en B&uuml;hnen spielt.<\/p><p><strong>Musik wird zur Privatsache: Benachteiligte Kinder haben Pech gehabt<\/strong><\/p><p>Aber weder in diesem Text noch in der Realit&auml;t sollte bez&uuml;glich des Musikunterrichts zu sehr auf einen elit&auml;ren klassischen Kanon abgezielt werden. Denn Musik ist neben der Befriedigung durch eine technische Fertigkeit oder ein erfolgreiches Konzert ein wichtiges Kommunikationsmittel f&uuml;r den Alltag: Das Erlernen eines Instruments, das Spielen in der Band oder im Orchester, das Singen im Chor &ndash; es sch&uuml;tzt vor Vereinsamung und gibt ganz allgemein Sicherheit. Insofern ist das Musizieren Grundlage f&uuml;r zahlreiche klassische &bdquo;Soft-Skills&ldquo;, die im Google-Zeitalter angeblich hohe Wertsch&auml;tzung erfahren, wovon in der Realit&auml;t neben Sonntagsreden nichts zu sp&uuml;ren ist. <\/p><p>Eher beweist der abwertende staatliche Umgang mit dem wichtigen Kulturgut Musik einmal mehr, dass sich nur Reiche einen armen Staat leisten k&ouml;nnen, wie Albrecht M&uuml;ller k&uuml;rzlich am Beispiel &ouml;ffentlicher Schwimmb&auml;der <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=45216\">festgestellt hat<\/a>. Denn wer seinem Kind eine angemessene Begegnung mit der Welt der Musik erm&ouml;glichen m&ouml;chte, ist auf eigene Initiativen und private Akteure angewiesen &ndash; und auf das n&ouml;tige Geld, diese zu bezahlen. <\/p><p><strong>&bdquo;Deutschland geht&rsquo;s gut!&ldquo; &ndash; und sabotiert seine Musik-Bildung<\/strong><\/p><p>Ortwin Nimczik, Professor f&uuml;r Musikp&auml;dagogik und Pr&auml;sident des Bundesverbands Musikunterricht betont: &bdquo;Das eine kann das andere nicht ersetzen! Also der Klavier-Unterricht, der beste Klavier-Unterricht, den es gibt, kann nicht den allgemein bildenden Musikunterricht ersetzen. Der beste Musikunterricht in der Schule kann nicht leisten, dass er alle Sch&uuml;ler in einem Instrument ausbildet.&ldquo; Und er fordert: &bdquo;Die musikalische Bildung darf nicht zur Privatsache werden.&ldquo;<\/p><p>Der Generalsekret&auml;r des Deutschen Musikrates <a href=\"https:\/\/www.musikrat.de\/organisation\/dmr-ev\/generalsekretaerin\/\">Christian H&ouml;ppner<\/a> bringt im &bdquo;Deutschlandfunk&ldquo; das Missverh&auml;ltnis zwischen den &bdquo;Deutschland-geht&rsquo;s-gut!&ldquo;-Rufen der Politik und einer sabotierten Musik-Bildung <a href=\"https:\/\/www.deutschlandfunk.de\/musikunterricht-in-der-schule-ausverkauf-musikalischer.1992.de.html?dram:article_id=382783\">auf den Punkt<\/a>: &ldquo;Und ich finde, dass das in der viertreichsten Industrienation der Welt ein Skandal ist, dass wir uns so eine defizit&auml;re Bildung erlauben. Es geht nicht darum, lauter kleine Mozarts heranzuz&uuml;chten, sondern es ist einfach die Grund&uuml;berzeugung, dass Musik ein ganz wesentlicher Bestandteil ist, mit dem jedes Kind zumindest in Ber&uuml;hrung kommen soll.&ldquo;<\/p><p><strong>Event-Kultur soll neoliberale Defizite &uuml;berdecken<\/strong><\/p><p>In Ber&uuml;hrung kommen &ndash; darum geht es. Angebote machen, Begeisterung schaffen und dann die Kinder selber machen lassen. Es geht auch um Entscheidungsfreiheit, so H&ouml;ppner weiter: &bdquo;Wenn es sich f&uuml;r einen anderen Weg entscheidet und sagt: Ich mach lieber Sport oder dies oder jenes. Dann ist das vollkommen in Ordnung, um da nicht missverstanden zu werden. Aber ich muss doch zumindest erst mal diese musikalische Vielfalt, die wir haben, in Ans&auml;tzen auch versuchen, den Kindern nahe zu bringen.&ldquo; Wie man eine musikalische Grundbegeisterung entfacht, ist zweitrangig: Die Lagerfeuer-Klampfe kann dabei ebenso die Strategie sein wie die Cello-Suite. <\/p><p>Vor allem aber braucht es Kontinuit&auml;t und einen Abschied vom Glauben an die Event-Kultur: Was passiert, wenn Simon Rattles <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Rhythm_Is_It!\">Zirkus<\/a> weiterzieht? Es ist beim Musikunterricht wie bei vielen Bereichen, die vom Neoliberalismus attackiert wurden: Punktuelle, im Zweifel private Leuchtturm-Projekte sollen die teure langfristige staatliche Grundversorgung ersetzen und die Sicht auf den allt&auml;glichen Mangel blenden &ndash; diese Strategie muss in die geistige Verarmung f&uuml;hren. <\/p><p><strong>Ein altes Problem trifft auf eine blockierte Verwaltung<\/strong><\/p><p>Das Problem ist uralt, neuen Auftrieb erhielt das Thema 2003, als Ex-Bundespr&auml;sident Johannes Rau den <a href=\"https:\/\/www.musikrat.de\/fileadmin\/files\/DMR_Musikpolitik\/Musikalische_Bildung\/DMR_1._Berliner_Appell.pdf\">&bdquo;1. Berliner Appell&ldquo;<\/a> f&uuml;r angemessene musikalische Bildung unterst&uuml;tzte. Seitdem wurde der Appell mehrfach aktualisiert &ndash; und die Missst&auml;nde eher dr&auml;ngender. Ein wichtiges Hindernis, das der Verbesserung der Situation im Wege steht, ist die tr&auml;ge f&ouml;derale Organisation des deutschen Bildungswesens und das destruktive Kooperationsverbot zwischen Bund und L&auml;ndern in Bildungsfragen. <\/p><p>Ein <a href=\"https:\/\/www.musikrat.de\/fileadmin\/files\/DMR_Musikpolitik\/Musikalische_Bildung\/DMR_Grundsatzpapier_Musikalische_Bildung_Kurzfassung.pdf\">Grundsatzpapier<\/a> des Deutschen Musikrats tr&auml;gt dem Problem der f&ouml;deralen Zersplitterung schon im Titel Rechnung: &bdquo;Musikalische Bildung in Deutschland &ndash; ein Thema in 16 Variationen&ldquo;. H&ouml;ppner vom Deutschen Musikrat <a href=\"https:\/\/www.deutschlandfunk.de\/musikunterricht-in-der-schule-ausverkauf-musikalischer.1992.de.html?dram:article_id=382783\">beschreibt<\/a> sein Leid mit der Selbstblockade der Kultusminister-Konferenz (KMK): &ldquo;Die KMK ist schon ein besonderes Gebilde und ich &auml;rgere mich einfach &uuml;ber das Tempo. Das ist wirklich ein Schildkr&ouml;ten-Tempo, was die Ver&auml;nderungs-F&auml;higkeit betrifft. (&hellip;) Da haben wir wirklich ein Systemproblem mit der KMK, die da nicht durchgreifend genug, nicht nachhaltig genug und nicht schnell genug reagiert auf notwendige Ver&auml;nderungen.&ldquo;<\/p><p><strong>Fatale &bdquo;Lebenszeitverdichtung&ldquo;<\/strong><\/p><p>Ein zentrales Problem, auf das die KMK reagieren sollte, ist die von neoliberalen J&uuml;ngern in Medien und Politik vorangetriebene allgemeine &bdquo;Lebenszeitverdichtung&ldquo;, die sich <a href=\"https:\/\/www.musikrat.de\/musikpolitik\/musikalische-bildung\/lebenszeitverdichtung\/\">laut Deutschem Musikrat<\/a> etwa in gestrafften und &uuml;berladenen sowie von musischem &bdquo;Ballast&ldquo; befreiten Schulkarrieren ausdr&uuml;ckt. Das Ph&auml;nomen der Verdichtung steht in Zusammenhang mit der musikalischen Bildung, weil die k&uuml;nstlerischen F&auml;cher &ndash; einem &uuml;berholten Setzen von Priorit&auml;ten folgend &ndash; immer die ersten sind, die den &bdquo;ernsten&ldquo; Inhalten weichen m&uuml;ssen: <\/p><blockquote><p>&bdquo;Dahinter verbergen sich pr&auml;gende Erlebniswelten zum Beispiel gemeinsamen Musizierens mit allen dazugeh&ouml;renden sozialen Bindungen und Verbindungen, die nun wegfallen. Wenn keine Zeit mehr da ist, weil dieselbe Menge des Lehrstoffs in einem Schuljahr weniger zu bew&auml;ltigen ist, weil die &bdquo;Abminderungsstunden&ldquo; f&uuml;r die Band, den Chor, das Orchester gestrichen worden sind, dann geht ein Teil jener Erlebniswelt verloren, die Schule ein Alleinstellungsmerkmal verschafft. Sie ist die einzige Institution, die alle Kinder und Jugendlichen erfasst und mit der ganzen Bandbreite der zu vermittelnden Themen die Chance auf eine individuelle Profilbildung hat.&ldquo;<\/p><\/blockquote><p><strong>Eine Gesellschaft von Einzelk&auml;mpfern?<\/strong><\/p><p>Ohne neuen und &bdquo;unabwendbaren&ldquo; Entwicklungen prinzipiell feindlich gegen&uuml;berzustehen: Beim Thema &bdquo;Verdichtung&ldquo; des Kinder-Alltags sollte auch die massiv eingeforderte &bdquo;Digtalisierung des Klassenzimmers&ldquo; kritisch diskutiert werden. Denn einerseits m&uuml;ssten zugunsten eines in Ma&szlig;en sicher sinnvollen und unumg&auml;nglichen &bdquo;IT-Unterrichts&ldquo; noch mehr Musik-, Kunst- und Werkstunden gestrichen werden. Andererseits sollte eine Schule der Zukunft &ndash; eben um den Folgen einer digitalisierten und dadurch zersplitterten Gesellschaft entgegenzutreten &ndash; gerade das Musische, K&uuml;nstlerische, Handwerkliche und alles Gemeinschaftsbildende st&auml;rker f&ouml;rdern, anstatt es abzubauen. <\/p><p>Gerade das Zusammenspiel aus weit verbreiteter Online-Isolation und fehlendem schulischen Ausgleich birgt Gefahren: Werden den Kindern in der Schule nicht viel intensiver als heute Techniken der gemeinsamen Kreativit&auml;t vermittelt &ndash; etwa &uuml;ber die Musik &ndash; so k&ouml;nnte sich die Gesellschaft bald dem Problem von massenhaft auftretenden Einzelk&auml;mpfern gegen&uuml;bersehen. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die musikalische Bildung wird in Deutschland missachtet. Das ist unsozial, kurzsichtig und gesellschaftlich destruktiv: Die Folgen sind soziale Spaltungen und eine verbreitete kulturelle &Ouml;dnis sowie der Verlust von &bdquo;Soft-Skills&ldquo; und die Schaffung gesellschaftlicher Einzelk&auml;mpfer. Von <strong>Tobias Riegel<\/strong><\/p>\n<p><em>Dieser Beitrag ist auch als Audio-Podcast verf&uuml;gbar.<\/em><\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","footnotes":""},"categories":[107,151,917,161],"tags":[373,2094,395,1680,408],"class_list":["post-46207","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-audio-podcast","category-bildungspolitik","category-kultur-und-kulturpolitik","category-wertedebatte","tag-oekonomisierung","tag-digitalisierung","tag-foederalismus","tag-kultusministerkonferenz","tag-soziale-herkunft"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/46207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=46207"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/46207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":46240,"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/46207\/revisions\/46240"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=46207"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=46207"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=46207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}