{"id":61226,"date":"2020-05-25T11:43:38","date_gmt":"2020-05-25T09:43:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=61226"},"modified":"2020-05-27T16:59:11","modified_gmt":"2020-05-27T14:59:11","slug":"corona-spaltung-durch-kennzeichnung-sogar-unter-schuelern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=61226","title":{"rendered":"Corona: Spaltung durch Kennzeichnung &#8211; sogar unter Sch\u00fclern"},"content":{"rendered":"<p>Im gr&ouml;&szlig;ten Gymnasium Mecklenburg-Vorpommerns erhalten &bdquo;nachweislich nicht mit Corona infizierte&ldquo; Sch&uuml;ler eine Kennzeichnung &ndash; und damit Privilegien. Basis f&uuml;r die Ungleichbehandlung sollen &bdquo;freiwillige&ldquo; Tests durch einen Pharma-Konzern sein. Der Vorgang ist ein Skandal auf zahlreichen Ebenen. Von <strong>Tobias Riegel<\/strong>.<\/p><p><em>Dieser Beitrag ist auch als Audio-Podcast verf&uuml;gbar.<\/em><br>\n<!--more--><br>\n<\/p><div class=\"powerpress_player\" id=\"powerpress_player_4328\"><!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('audio');<\/script><![endif]-->\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-61226-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/200527_Corona_Spaltung_durch_Kennzeichnung_sogar_unter_Schuelern_NDS.mp3?_=1\"><\/source><a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/200527_Corona_Spaltung_durch_Kennzeichnung_sogar_unter_Schuelern_NDS.mp3\">https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/200527_Corona_Spaltung_durch_Kennzeichnung_sogar_unter_Schuelern_NDS.mp3<\/a><\/audio><\/div><p class=\"powerpress_links powerpress_links_mp3\">Podcast: <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/200527_Corona_Spaltung_durch_Kennzeichnung_sogar_unter_Schuelern_NDS.mp3\" class=\"powerpress_link_pinw\" target=\"_blank\" title=\"Play in new window\" onclick=\"return powerpress_pinw('https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?powerpress_pinw=61226-podcast');\" rel=\"nofollow\">Play in new window<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/upload\/podcast\/200527_Corona_Spaltung_durch_Kennzeichnung_sogar_unter_Schuelern_NDS.mp3\" class=\"powerpress_link_d\" title=\"Download\" rel=\"nofollow\" download=\"200527_Corona_Spaltung_durch_Kennzeichnung_sogar_unter_Schuelern_NDS.mp3\">Download<\/a><\/p><p>Eine deutsche Schule arbeitet mit dem Biotech-Unternehmen Centogene zusammen &ndash; um &bdquo;schneller zum Normalbetrieb zur&uuml;ckkehren zu k&ouml;nnen&ldquo;: Die Sch&uuml;ler an Mecklenburg-Vorpommerns gr&ouml;&szlig;tem Gymnasium k&ouml;nnen sich &bdquo;freiwillig&ldquo; auf Corona testen lassen. Freiwillig bedeutet hier aber nicht wirklich freiwillig &ndash; der Druck wirkt indirekt. Wer nicht infiziert ist, der wird sichtbar gekennzeichnet &ndash; und f&uuml;r diese Gruppe gelten dann andere Regeln als f&uuml;r Sch&uuml;ler, die sich nicht testen lassen. Wer ein negatives Testergebnis erh&auml;lt, also nachweislich nicht infiziert ist, und das jeden Montag und Freitag aufs Neue, erh&auml;lt einen gr&uuml;nen Punkt auf sein Namensschild und Sondergenehmigungen, wie der Schulleiter der &bdquo;FAZ&ldquo; sagte. &Uuml;ber diesen Vorgang haben bereits vor einiger Zeit <a href=\"https:\/\/www.focus.de\/familie\/eltern\/familie-heute\/schule-kennzeichnet-nicht-infizierte-mit-gruenem-punkt-psychologe-schlaegt-alarm_id_12004568.html\">Medien berichtet<\/a>. Doch die angemessenen Reaktionen bleiben bis heute aus. <\/p><p><strong>Sch&uuml;ler werden stigmatisiert und gespalten<\/strong><\/p><p>Der Skandal findet hier auf mehreren Ebenen statt. Zum einen auf lokaler Ebene: Wie kann man seine Sch&uuml;ler nur vors&auml;tzlich in dieser radikalen Weise spalten? Und wie kann man dieses gesellschaftlich brandgef&auml;hrliche Verhalten mit dem &bdquo;Schutz der Schw&auml;chsten&ldquo; rechtfertigen, wie der Lockdown stets genannt wird? Die andere Ebene des Skandals betrifft den ausbleibenden Aufschrei in Medien und Politik: Wo bleiben die Leitartikel, die eine &ouml;ffentliche Kennzeichnung und Stigmatisierung von Jugendlichen gei&szlig;eln? Wo bleibt die Kritik an einer viel zu engen Zusammenarbeit einer &ouml;ffentlichen Schule mit einem Pharmaunternehmen? Und m&uuml;sste sich nicht sogar die Bildungsministerin zu Wort melden, um solche Ausw&uuml;chse bei der &bdquo;R&uuml;ckkehr zum Normalbetrieb&ldquo; gar nicht erst aufkommen zu lassen?<\/p><p>Hier soll zun&auml;chst betont werden: Bei einem gef&auml;hrlichen Virus, dessen t&ouml;dliches Potenzial auf seri&ouml;ser Datenbasis festgestellt wurde, kann ein Lockdown angemessen sein. Ist dieses Potenzial transparent dargelegt, so kann man (im Sinne des gro&szlig;en Ganzen) vom einzelnen B&uuml;rger Einschr&auml;nkungen verlangen, wie sie im Moment eingef&uuml;hrt sind. Begleitsch&auml;den m&uuml;ssen dann permanent abgewogen werden, grunds&auml;tzlich gibt es aber Situationen, in denen individuelle Freiheiten eingeschr&auml;nkt werden d&uuml;rfen.<\/p><p>Der Lockdown ist aber in der umgesetzten Form nicht durch die Datenlage gerechtfertigt &ndash; das haben die NachDenkSeiten in diversen Artikeln dargelegt, etwa <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=59903\">in diesem Artikel<\/a> oder <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=59617\">in diesem Artikel<\/a> oder <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=59776\">in diesem Artikel<\/a>. Die Folgen der Ma&szlig;nahmen &bdquo;zur Eind&auml;mmung der Corona-Pandemie&ldquo; treffen wiederum Kinder und Jugendliche in besonderem Ma&szlig;e, obwohl diese Gruppe wohl relativ unbeteiligt an der Verbreitung der Infektionen ist, wie die NachDenkSeiten <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=61198\">hier<\/a> oder <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=60459\">hier<\/a> oder <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=59809\">hier<\/a> beschrieben haben. Dass eine &bdquo;R&uuml;ckkehr zur Normalit&auml;t&ldquo; nun mit Scham und Kontrolle behafteten Schikanen erkauft werden soll und man die Unterwerfung unter diese Schikanen nicht als &bdquo;freiwillig&ldquo; bezeichnen kann, das haben die NachDenkSeiten k&uuml;rzlich <a href=\"https:\/\/www.nachdenkseiten.de\/?p=60725\">in diesem Artikel<\/a> beschrieben.<\/p><p><strong>Warum freiwillig nicht gleich freiwillig ist<\/strong><\/p><p>In dem Artikel wird auch thematisiert, dass die Verweigerung &bdquo;freiwilliger&ldquo; Ma&szlig;nahmen erfolgreich als Hindernis f&uuml;r die &bdquo;Normalisierung&ldquo; der ganzen Gesellschaft, also als asozial, dargestellt werden kann. Kritiker einer globalen Impfkampagne h&auml;tten es in der Debatte zus&auml;tzlich schwer, weil die grunds&auml;tzliche Kritik am Impfen vor Corona eher eine Nischenmeinung war. Ich bin zum Beispiel kein prinzipieller Impfgegner, ich habe mich &uuml;ber den Widerstand etwa gegen eine Pflicht zur Masern-Impfung stets etwas gewundert. Doch das, was im Zusammenhang mit Corona im Gange und in Planung ist, hat eine ganz andere Qualit&auml;t. Und diese Vorhaben haben eben auch nur zum Teil mit Gesundheit und Pr&auml;vention zu tun.<\/p><p>Nicht zuletzt geht es auch um eine gewisse Ehrlichkeit in der Debatte: Man kann eine Verpflichtung zu einer Anti-Corona-Impfung eines Tages m&ouml;glicherweise gut begr&uuml;nden &ndash; aber kann man noch prinzipiell leugnen, dass dies langfristig (mindestens indirekt verpflichtend) angestrebt wird? Auch wenn der Weg dahin zun&auml;chst &bdquo;freiwillig&ldquo; beschritten wird? <\/p><p><strong>St&auml;rkt das Vorgehen der Schule &bdquo;faschistoide&ldquo; Denkweisen?<\/strong><\/p><p>Der Berliner Psychologe Thilo Hartmann kritisiert das Vorgehen der Schule und des Pharmaunternehmens sowie die Kennzeichnung einer privilegierten Sch&uuml;ler-Gruppe <a href=\"https:\/\/www.focus.de\/familie\/eltern\/familie-heute\/schule-kennzeichnet-nicht-infizierte-mit-gruenem-punkt-psychologe-schlaegt-alarm_id_12004568.html\">laut Medien<\/a> scharf:<\/p><blockquote><p>\n&bdquo;Mit den Punkten werden zwei f&uuml;r alle sichtbar nicht gleichberechtigte Gruppen von Sch&uuml;lern aufgemacht. Eine ist der anderen durch die Sonderregeln klar &uuml;berstellt. Das kann das Selbstwertgef&uuml;hl der Sch&uuml;ler ohne gr&uuml;nen Punkt in Frage stellen und Rivalit&auml;t zwischen den Gruppen provozieren. Auch kann es dazu f&uuml;hren, dass ich mich Regeln unkritisch unterwerfe, nur um zu der Gruppe zu geh&ouml;ren, die mir attraktiver erscheint.&ldquo;\n<\/p><\/blockquote><p>Das Vorgehen wie das am Gymnasium Carolinum befeuere die ohnehin durch die Corona-Krise bereits stimulierten &bdquo;faschistoiden Verhaltens- und Denkweisen&ldquo;. <\/p><blockquote><p>\n&bdquo;Jeder kann sehen, ob ich mich an die Regeln halte, ob ich eine Maske trage, ob ich mich testen lasse. Das kann vor allem bei Sch&uuml;lern zu einem gef&auml;hrlichen Konformit&auml;tsverhalten f&uuml;hren.&ldquo;\n<\/p><\/blockquote><p>Wer Menschen in einander unterstellte Gruppen einteilt, spiele mit dem Feuer. Von Freiwilligkeit der Corona-Tests sei dar&uuml;ber hinaus nur eingeschr&auml;nkt zu sprechen, so der Psychologe. &bdquo;Die Bewegungsfreiheit in der Schule kommt einer Verg&uuml;nstigung f&uuml;r die eine Gruppe gleich. F&uuml;r die anderen bedeutet sie automatisch eine Bestrafung, weil sie sich eben nicht frei bewegen d&uuml;rfen. Ich kann also nicht nicht mitmachen, ohne daf&uuml;r sanktioniert zu werden. Das hat mit Freiwilligkeit aus meiner Sicht nicht mehr viel zu tun.&ldquo;<\/p><p><strong>Das skandal&ouml;se Schweigen<\/strong><\/p><p>Der Schulleiter Henry Tesch, der bis 2011 gar mecklenburgischer Bildungsminister war, betont in einem Interview mit der &bdquo;FAZ&ldquo;, dass die Markierung mit dem gr&uuml;nen Punkt die Abstandsregelungen nicht au&szlig;er Kraft setze. Das sei schlie&szlig;lich kein &bdquo;Persilschein&ldquo;, so Teschs fragw&uuml;rdige Formulierung &ndash; gerade im Zusammenhang mit der &ouml;ffentlichen Kennzeichnung von Personengruppen. <\/p><p>Aus der Politik waren bislang, wie gesagt, keine deutlich wahrnehmbaren Distanzierungen von dem Verhalten des immerhin gr&ouml;&szlig;ten Gymnasiums Mecklenburg-Vorpommerns zu vernehmen, was einen eigenen Skandal bildet. Viele Medienberichte vermelden den Vorgang betont sachlich, als sei er das Normalste von der Welt. Die <a href=\"https:\/\/www.bild.de\/politik\/inland\/politik-inland\/corona-feldversuch-in-dieser-schule-wird-jeder-getestet-70738264.bild.html\">&bdquo;Bild&ldquo;-Zeitung<\/a> geht noch weiter. Sie preist das Test-Programm als &bdquo;Traum der Familien&ldquo;:<\/p><blockquote><p>\n&bdquo;Eine Schule, an der wirklich jeder auf das Coronavirus getestet wird &ndash; sogar die Eltern? Wovon viele Familien und auch Lehrer tr&auml;umen, ist tats&auml;chlich Realit&auml;t!&ldquo;\n<\/p><\/blockquote><p><strong>&bdquo;Zuspruch&ldquo; von Sch&uuml;lern und Eltern<\/strong><\/p><p>Die Kennzeichnungen erw&auml;hnt die Zeitung dagegen gar nicht. Aber sie erw&auml;hnt einen beunruhigenden Fakt: Demnach bekommt der Schulleiter f&uuml;r sein radikales und gesellschaftlich langfristig unberechenbares  Verhalten &bdquo;Zuspruch von Schulen aus anderen Bundesl&auml;ndern, vom Landeselternrat Mecklenburg-Vorpommern und von den eigenen Sch&uuml;lern&ldquo;. Das best&auml;tigt auch DPA, wie das Portal <a href=\"https:\/\/web.de\/magazine\/regio\/mecklenburg-vorpommern\/tests-teil-schulalltags-versuch-neustrelitz-34715200\">&bdquo;web.de&rdquo;<\/a> zitiert: &ldquo;Das ist ein hervorragender Ansatz&rdquo;, sagte der Vorsitzende des Landeselternrates MV, Kay Czerwinski, der Deutschen Presse-Agentur. &ldquo;Daraus k&ouml;nnte ein Modellprojekt f&uuml;r das Bundesland entstehen&rdquo;, erkl&auml;rte demnach Schulleiter Henry Tesch. Wenn man mehr Daten habe &ndash; beispielsweise eine gr&ouml;&szlig;ere Schule pro Schulamt &ndash; seien auch gr&ouml;&szlig;ere Lerngruppen wieder denkbar. Die Tests m&uuml;ssten &ldquo;so integriert werden, wie das Z&auml;hneputzen.&rdquo;&nbsp; <\/p><p><a href=\"https:\/\/www.spiegel.de\/panorama\/bildung\/neustrelitz-vor-dem-unterricht-zum-corona-test-bitte-a-83bc8bf2-3386-4f2a-8bdd-5d19a8c04476\">Der Spiegel<\/a> beschreibt immerhin das Problem der fragw&uuml;rdigen N&auml;he einer Schule zu einem Pharmakonzern, zitiert aber auch die gewohnten S&auml;tze vom mit Kontrollen und Spaltungen gepflasterten Weg &bdquo;zur&uuml;ck in die Normalit&auml;t&ldquo;: <\/p><blockquote><p>\n&bdquo;Mit seinem Corona-Screening hat der Schulleiter jede Menge mediale Aufmerksamkeit erregt und es bis in die &ldquo;<a href=\"https:\/\/www.nytimes.com\/2020\/05\/10\/world\/europe\/reopen-schools-germany.html\">New York Times<\/a>&rdquo; geschafft. Seine Idee wird als beispielhaft daf&uuml;r zitiert, wie Schulen k&uuml;nftig trotz Pandemie einen halbwegs regul&auml;ren Unterrichtsbetrieb aufrechterhalten k&ouml;nnen.&ldquo;\n<\/p><\/blockquote><p><em>Anmerkung: Im Text wurde einmal von Impfung statt von Tests gesprochen, das haben wir korrigiert.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im gr&ouml;&szlig;ten Gymnasium Mecklenburg-Vorpommerns erhalten &bdquo;nachweislich nicht mit Corona infizierte&ldquo; Sch&uuml;ler eine Kennzeichnung &ndash; und damit Privilegien. Basis f&uuml;r die Ungleichbehandlung sollen &bdquo;freiwillige&ldquo; Tests durch einen Pharma-Konzern sein. Der Vorgang ist ein Skandal auf zahlreichen Ebenen. 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